Control Inhibitorio y Regulación emocional: características, diferencias y desarrollo en la etapa preescolar
DOI:
https://doi.org/10.1344/joned.v1i2.33700Palabras clave:
regulación emocional, control inhibitorio, funciones ejecutivas, etapa preescolar, competencias emocionales
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Publicado
2021-02-16
Número
Sección
Neuromads
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