Incidencia, gravedad de los problemas de conducta y factores preadoptivos del niño en adolescentes españoles adoptados

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/ANPSIC2021.51/3.8

Palabras clave:

adoption, adolescence, behavior problems, psychosocial adjustment, CBCL

Resumen

Las investigaciones que comparan muestras de adoptados y no adoptados en todas las edades observan con frecuencia una mayor vulnerabilidad psicológica en el grupo de adoptados, que se manifiesta en una mayor tasa de problemas de conducta. Los problemas se hacen más evidentes o graves durante la adolescencia. A pesar de la relevancia de España en el panorama de la adopción internacional en décadas anteriores, los estudios con muestras españolas son limitados. Este trabajo contribuye a llenar este vacío describiendo la incidencia y gravedad de los problemas de conducta, reportados por los padres, en una muestra de adolescentes españoles adoptados y analizando el papel de los factores preadoptivos del niño. Se compararon los informes del CBCL de los padres de 64 adolescentes españoles adoptados con las puntuaciones normativas en España. Los resultados no mostraron diferencias entre los adolescentes adoptados y las puntuaciones normativas en las escalas totales y de banda ancha. Sin embargo, un grupo significativo de adolescentes muestra puntuaciones clínicas que requieren la atención de los servicios sociales y de salud mental. Los varones muestran mayores puntuaciones externalizantes y totales. Se encontraron diferencias en los grupos de edad de adopción en los problemas sociales, de agresión y externalización, mostrando un patrón no lineal en el que los adolescentes adoptados en sus años preescolares muestran más problemas que los adoptados después y antes de esa edad. Los adolescentes procedentes de Asia mostraron menos problemas que otros grupos en varias escalas mientras que los adoptados de Europa del Este mostraron más problemas sociales que los otros grupos. Se discuten la relevancia para la intervención psicosocial y las limitaciones. 

Biografía del autor/a

Ana Berástegui Pedro-viejo, Universidad de Comillas. Madrid (España) Instituto universitario de la familia.

Doctora en Psicología.

Profesora en la Universidad de Comillas. Madrid (España)
Instituto universitario de la familia.

Ana Rosser-Limiñana, Universidad de Alicante

Profesora titular del área de Psicología Social del Departamento de comunicación y psicología social de la Universidad de Alicante.

Publicado

2021-12-21

Número

Sección

Artículos