Diferencias neuropsicológicas entre muestras de niños lectores y disléxicos mediante el NEPSY

Ángel Aguilar Alonso, Verónica Moreno-González

Resumen


La dislexia y otros conceptos relacionados con los trastornos de lectura son utilizados para describir las dificultades de los niños que no pueden leer, a pesar de su capacidad cognitiva y después de haber pasado un largo periodo de tiempo de aprendizaje y práctica. Este artículo evalúa el rendimiento neuropsicológico en los subtest del NEPSY y las diferencias entre los niños disléxicos y los lectores. La evaluación implica una muestra de 30 niños: 1) grupo de control formado por 10 niños lectores; 2) grupo de 10 niños con baja probabilidad de ser diagnosticados como disléxicos; y 3) grupo de 10 niños con probable y muy probable diagnóstico de dislexia, según los criterios del Test Bongo. Comparados el grupo 1 con el 3, los 20 sujetos son correctamente clasificados en el grupo esperado mediante un análisis discriminante, pero el método de pasos Wilks’ lambda solamente selecciona 6 subtests del NEPSY: Secuencias Oromotrices (mejor rendimiento de los niños lectores), y Golpeteo con los Dedos, Precisión Visomotriz, Discriminación de Dedos (mano no preferentes), Flechas, y Encontrar la Ruta (mejor rendimiento de los niños disléxicos). A pesar de todo, el test de Mann-Whitney señala diferencias significativas entre dichos grupos en Torres, Nudillos y Palmadas, y en Secuencias Motrices Manuales (mejor rendimiento de los niños lectores), y Discriminación de Dedos de la mano no preferente (mejor rendimiento de los niños disléxicos). Finalmente, con la muestra de los dos grupos de niños disléxicos (n=20), los análisis de regresión múltiple llevados a cabo con los subtest del NEPSY como predictores y cada una de las variables del Test Bongo como dependientes seleccionan diferentes variables del NEPSY para cada una de las dependientes de dicho test de lecto-escritura: faltas de ortografía, errores de escritura, tiempo lector, errores de lectura, y comprensión lectora.

Palabras clave


neuropsychology; dyslexia; childhood disorders; NEPSY; neuropsicología; dislexia; trastornos infantiles; NEPSY

Texto completo:

PDF (English)

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona