Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Perfil de memoria en el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Armando Estévez González, Carmen García Sánchez, Carme Junqué i Plaja

Resumen


El objetivo de este estudio es contribuir al establecimiento de un perfil de habilidades mnésicas presewadas y deficitarias en sujetos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Exploramos 51 sujetos adolescentes: 16 TDAH y 35 sujetos control, de edades comprendidas
entre los 14 y los 16 azos de edad. La exploración neuropsicológica incluía pruebas de memoria a corto plazo, de tipo declarativo y de tipo implícita (incidental y procedimental). Nuestros resultados muestran que los sujetos con TDAH presentan déficits destacados en sus habilidades
mnésicas. Estos déficits no abarcan todo tip0 de habilidades mnésicas, sino que configuran un perfil selectiva de afectación. La memoria declarativa y, especialmente, la memoria inmediata están en mayor medida afectadas que la memoria implícita o no declarativa: el aprendizaje incidental
está preservado y las curvas de aprendizaje procedimental son similares a las obtenidas por los sujetos controles, aunque efectúan este aprendizaje con una mayor dificultad.

Palabras clave


trastorno de atención con hiperactividad; hiperactividad; memoria; adolescencia.

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