Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Resultados de un programa de tratamiento cognitivo-conductual para niños con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Caterina Calderón Garrido

Resumen


El presente estudio evalúa los efectos de un programa de auto-control y de entrenamiento en habilidades sociales diseñado para niños que presentan Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). El programa combina técnicas cognitivas (autoinstrucción, resolución de problemas, modelamiento, autocontrol y autoevaluación) y técnicas conductuales (refuerzo social y coste de respuesta). La aplicación se realizó en grupo, con niños de 8 a 12 años de edad, a lo largo de tres meses y con una frecuencia de una sesión por semana. Se realizaron tres evaluaciones: una en el momento de pre-tratamiento, otra en el post-tratamiento y
la última un mes más tarde. Los resultados apoyan la eficacia del programa de autocontrol en niños con TDAH; se obtuvieron efectos positives del tratamiento en las medidas de evaluación utilizadas.

Palabras clave


atención; hiperactividad; tratamiento cognitivoconductual; autocontrol.

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