Entrenamiento de las habilidades comunicativas en los niños con síndrome de Down

Josep Pérez Castelló

Resumen


En este trabajo se han investigado las capacidades de niños con síndrome de Down y de niños ordinarios vara aumentar la calidad de su comunicación a través de un entrenamiento. También se ha investigado el tipo de interacción que utilizan el adulto y los niños que intervienen en la comunicación, antes y despues del entrenamiento. Este trabajo se ubica dentro de la perspectiva de análisis referencial ecológica, en la cual dos niños comunican entre sí bajo la tutela de un adulto. Los resultados han mostrado que los sujetos con síndrome de Down presentan problemas para mejorar su eficacia comunicativa, aunque logran hacerse rnás independientes de las ayudas del adulto. La principal diferencia entre los dos grupos de niños ha sido que, después del entrenamiento, los "ordinarios" regulan con más facilidad y mayor intensidad su comunicación y generalizan el aprendizaje a una tarea similar.

Palabras clave


Comunicación referencial; sindrome de Down; entrenamiento.

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