Aprendizaje en una tarea de navegación: el papel de la saliencia de pares de puntos de referencia y diferencias de sexo

Paola Crespo, Clara A. Rodríguez, Victòria Díez Chamizo

Resumen


En dos experimentos se entrenó a unas ratas a encontrar una plataforma oculta en presencia de cuatro objetos o puntos de referencia, centrados a inter-valos regulares alrededor del borde de la piscina. Una pareja de puntos de referencia tenía mayor saliencia intrínseca que el otro par: los objetos más próximos de la plataforma eran los que tenían más saliencia intrínseca en el Experimento 1 y los que tenían menos en el Experimento 2. En el Experimento 1, los dos objetos más próximos de la plataforma y con más saliencia intrínseca impidieron el aprendizaje de los dos objetos más alejados de la plataforma y con menos saliencia intrínseca. No se encontraron diferencias de sexo. En el Experimento 2 los dos objetos más alejados de la plataforma y con más saliencia intrínseca no impidieron el aprendizaje de los dos objetos más próximos de la plataforma aunque con menos saliencia intrínseca. No se encontraron diferencias de sexo con un entrenamiento prolongado. Estos resultados tienen implicaciones para entender el ensombrecimiento espacial entre puntos de referencia.

Palabras clave


aprendizaje espacial, ensombrecimiento, interferencia entre puntos de referencia, diferencias de sexo, saliencia: distancia relativa; piscina de Morris; ratas.

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