Aproximaciones al problema de la infancia en la narrativa. Cruces, preguntas, desbordes.

Autores/as

  • Daniela Gisela Fumis Universidad Nacional del Litoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Palabras clave:

infancia, narrativa, géneros, voz narrativa

Resumen

En los últimos años, la infancia se ha convertido en un tópico de particular interés en los estudios críticos y teóricos de la literatura. No obstante, se ha indagado muy poco sobre los diferentes modos en los que la infancia emerge en la narrativa y sobre la infancia como problema. El propósito de este trabajo es examinar diferentes formas de considerar ambas cuestiones. El artículo revisa algunos puntos de vista teóricos sobre la cuestión en función de: a) Determinar una posible definición categorial de la infancia en la narrativa b) discutir su especificidad literaria. Finalmente, consideramos que la infancia trabaja a los fines de revelar una dimensión política en cada relato.

Biografía del autor/a

Daniela Gisela Fumis, Universidad Nacional del Litoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Profesora de Letras por la Universidad Nacional del Litoral (UNL) (Argentina). Se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos en las cátedras “Literatura Española I” y “Literatura Española II” de las carreras Profesorado y Licenciatura en Letras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL. Becaria doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), desarrolla sus estudios de doctorado en la carrera Doctorado en Humanidades (mención Letras) de la UNL. Su proyecto de investigación se titula “Ficciones de infancia y familia en tres narradores españoles: Juan José Millás, Manuel Rivas y Eduardo Mendicutti”.

Publicado

2016-07-31

Cómo citar

Fumis, D. G. (2016). Aproximaciones al problema de la infancia en la narrativa. Cruces, preguntas, desbordes. 452ºF. Revista De Teoría De La Literatura Y Literatura Comparada, (15), 178–194. Recuperado a partir de https://revistes.ub.edu/index.php/452f/article/view/14503