Análisis de Teoría de Respuesta al Ítem del Token Test Revisado en una muestra de niños nativos hispanoparlantes con desarrollo normal

Maria Quintana, Isabel Salinas González, Geisa Gallardo, Malcolm McNeil

Resumen


La prueba Token Test Tevisado (RTT) es un test de probada sensibilidad para la evaluación de la comprensión del lenguaje. Existen escasas evidencias en relación a las propiedades psicométricas de la misma en población infantil. Del mismo modo no se aportan muchos datos acerca de las facilidades de la Teoría de Respuesta al Item (IRT) para estudiar dichas propiedades en pruebas neuropsicológicas y aún menos cuando se aplica a estas poblaciones. Así, los objetivos fueron valorar el comportamiento psicométrico de la prueba RTT en población de niños con desarrollo normal y también, mostrar la utilidad de los modelos IRT en este tipo de evaluaciones neuropsicológicas. La muestra estuvo compuesta por un total de 250 niños sanos de habla hispana entre los 4 a los 12 años de edad residentes en la ciudad de Guadalajara (México). Dicha muestra fue dividida en dos grupos, los niños más pequeños (de 4 a 9 años) y los más mayores (de 10 a 12 años). Los resultados obtenidos sugieren que RTT muestra alta senbilidad según las diferentes edades y una excelente validez discriminante también en ambos grupos. Además, la prueba permitió clasificar adecuadamente diferentes niveles de competencias relativas al lenguaje y otros rasgos latentes.

Palabras clave


Token Test Revisado; Teoría de Respuesta al Ítem; evaluación; neuropsicología

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