Una revisión sistemática sobre autodeterminación en jóvenes con trastorno del espectro autista: Incidiendo en una cuestión pendiente

Autores/as

  • Clara Andrés-Gárriz Blanquerna, Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte. Universidad Ramon Llull
  • Cristina Mumbardó-Adam Universidad de Barcelona
  • Eva Vicente Sánchez Universidad de Zaragoza

DOI:

https://doi.org/10.1344/ANPSIC2023.53/1.4

Resumen

La autodeterminación es una habilidad necesaria en la vida de las personas, con y sin discapacidad, que les permite ser el agente causal de sus vidas, contribuyendo así a mejorar su calidad de vida. La investigación de la autodeterminación en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es aún incipiente. El presente trabajo pretende revisar los últimos estudios empíricos que hayan llevado a cabo una intervención con la finalidad de mejorar la autodeterminación en jóvenes con TEA. La búsqueda arrojó seis estudios cuya información fue analizada teniendo en cuenta diferentes variables. Esta revisión sugiere resultados prometedores, a pesar del escaso número de estudios. Por otro lado, resulta necesario ampliar el número de investigaciones en este ámbito para obtener resultados concluyentes.

Biografía del autor/a

Clara Andrés-Gárriz, Blanquerna, Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte. Universidad Ramon Llull

Doctoranda en Psicología en la Universidad Ramon Llull (Barcelona), realizando la tesis doctoral sobre autodeterminación en jóvenes adultos con Trastorno del Espectro Autista. Becaria del grupo de investigación Comunicación y Salud (COMSAL) de la Universidad Ramon Llull (URL), realizando tareas de soporte en estudios del grupo. Colaboradora del grupo Psicología y Persona (PSICOPERSONA), de la misma universidad. Presentación de pósters y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Psicóloga especializada en Trastorno del Espectro Autista. Máster Universitario de Psicología General Sanitaria por la URL y Máster de Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario por la Universidad de Extremadura (UnEx). También es colaboradora del centro Instituto de Psicología y Desarrollo (IPSIDE), dando apoyo a niños, niñas y adolescentes con trastorno del espectro autista y sus familiares.

Cristina Mumbardó-Adam, Universidad de Barcelona

Doctora en Psicología por la Universidad Ramon LLull, logopeda y psicóloga. Actualmente es Profesora Ayudante Doctora en la Universidad de Barcelona donde ejerce su labor docente en estudios de grado y máster. Su ámbito de investigación reside en la comprensión, evaluación y la mejora de la calidad de vida de niños/as y adolescentes con discapacidad intelectual y/o del desarrollo, y con trastorno del espectro autista (TEA) en sus diferentes contextos de vida. Durante su etapa pre-doctoral ha sido investigadora visitante en la Universidad de Kansas. Coautora de artículos científicos de impacto en revistas JCR del ámbito de la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo, contexto familiar y autismo. También es colaboradora del Instituto Diagnóstico de Atención Psiquiátrica y Psicológica (IDAPP) que da apoyo a niños/as y adolescentes con trastorno del espectro autista y sus familias.

Eva Vicente Sánchez, Universidad de Zaragoza

Licenciada en Psicología (2008) y Doctora por la Universidad de Salamanca (2013), con Sobresaliente Cum Laude y premio extraordinario de doctorado. Profesora del departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza. Actividad investigadora como miembro externo del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca. Asimismo, miembro del equipo investigador del grupo EDUCAVIVA - Educación y procesos Psicológicos (S57_17R, grupo consolidado reconocido por la DGA) de la Universidad de Zaragoza. Participación en proyectos de investigación competitivos nacionales y europeos sobre: discapacidad intelectual, calidad de vida, necesidades de apoyo y autodeterminación. Destacando la dirección como IP de un proyecto I+D (PSI2016-75826-P) financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, cuyo objetivo es el desarrollo y validación de una herramienta de evaluación de la autodeterminación para personas con discapacidad intelectual. Experiencia en la difusión de resultados avalada por más de una decena de publicaciones en revistas científicas de impacto (JCR e SJR); múltiples contribuciones a congresos; y la publicación de capítulos de libros y escalas de evaluación.

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Publicado

2023-04-14

Número

Sección

Artículos