El retraso del lenguaje en niños mexicanos: vocabulario y gestos

Donna Jackson-Maldonado

Resumen


Es necesario identificar componentes de la cornunicación temprana que puedan diferenciar a niñes con un desarrollo normal de aquellos que tendrán un retraso de lenguaje. En este estudio se identifican componentes gestuales y de la comprensidn y producción del vocabulario que pueden
ayudar a la discrirninaci6m entre ambos grupos de niños. Se hizo un seguimiento de 1 año de 10 niños identificados con retraso del lenguaje entre los 20 y los 36 meses de edad. Se compararon con niños control de su misma edad. Se obtuvieron datos de su lenguaje por medio de un reporte
materno, instrumentos experimentales y pruebas formules. Los resultados muestran componentes específicos de tipos de gestos y vocabulario que diferencian a los niños que avanzan y los niños que se mantienen con retraso después de un año.

Palabras clave


retraso del lenguaje; comunicación temprana; gestos comunicatives; vocabulario inicial; evaluación diferencial.

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