Los estilos educativos de los padres y la competencia psicosocial de los adolescentes

Santiago Pelegrina López, Juan Lendínez Mesa, Mari Cruz C. García Linares

Resumen


Este estudio analiza las relaciones entre los estilos educativos de los padres y algunas variables relacionadas con la competencia psicosocial de los adolescentes. Para ello se clasificó a los padres de 372 estudiantes de 11 a 15 años en cuatro grupos: permisivos, democráticos, autoritarios
e indiferentes. Los estudiantes cumplimentaron autoinformes
para evaluar distintos aspectos relacionados con su competencia psicosocial. Los resultados indican que los adolescentes que consideran a sus padres como permisivos o democráticos obtienen puntuaciones más altas en sus percepciones de competencia social y en autoestima. Sus profesores consideran que su conducta en clase es más positiva, y reciben menos rechazo de sus cornpañeros. Estos resultados se discuten considerando las dimensiones de afecto y control que subyacen a los distintos estilos educativos
de los padres.

Palabras clave


adolescencia; estilos educativos de los padres; competencia psicosocial.

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