Los estilos educativos de los padres y la competencia psicosocial de los adolescentes

Autores/as

  • Santiago Pelegrina López
  • Juan Lendínez Mesa
  • Mari Cruz C. García Linares

DOI:

https://doi.org/10.1344/%25x

Palabras clave:

adolescencia, estilos educativos de los padres, competencia psicosocial.

Resumen

Este estudio analiza las relaciones entre los estilos educativos de los padres y algunas variables relacionadas con la competencia psicosocial de los adolescentes. Para ello se clasificó a los padres de 372 estudiantes de 11 a 15 años en cuatro grupos: permisivos, democráticos, autoritarios
e indiferentes. Los estudiantes cumplimentaron autoinformes
para evaluar distintos aspectos relacionados con su competencia psicosocial. Los resultados indican que los adolescentes que consideran a sus padres como permisivos o democráticos obtienen puntuaciones más altas en sus percepciones de competencia social y en autoestima. Sus profesores consideran que su conducta en clase es más positiva, y reciben menos rechazo de sus cornpañeros. Estos resultados se discuten considerando las dimensiones de afecto y control que subyacen a los distintos estilos educativos
de los padres.

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Publicado

2002-01-11

Número

Sección

Artículos