De universidad-campus, aislada y suburbana, a polo metropolitano del conocimiento. El caso de la Universitat Autònoma de Barcelona

Carme Miralles-Guasch

Resumen


La universidad es, entre otras muchas cosas, un elemento territorial, que puede tener formas -desde los más compactos a los más desagregados- y emplazamientos diversos, --desde los más centrales a los más suburbanos-. En los años sesenta se inauguraron, por primera vez en España, tres universidades campus, en Madrid, Bilbao y Barcelona, que tropezaron con la pobreza en la concepción de las áreas metropolitanas donde se ubicaron. Un urbanismo funcionalista, la falta de infraestructuras y de planificación plurimunicipal, además de cierta voluntad política, las aíslan y las convierten en enclaves universitarios desconectados de sus entornos más inmediatos.

Sin embargo, y con en tiempo, la Universitat Autònoma de Barcelona localizada en la periferia de la Región Metropolitana de Barcelona, se convierte en un polo metropolitano con capacidad de liderazgo y con una alta sinergia con su entorno. Esto se analiza desde la economía y los territorios de conocimiento. Unos territorios que tienen geografías variables y límites cambiantes en una realidad metropolitana que adopta unos modelos urbanos en forma de red.


Palabras clave


universidad; áreas metropolitanas; territorios del conocimiento; infraestructuras; movilidad

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