PEDAGOGIA CRÍTICA I APRENENTATGE-SERVICI A LA UNIVERSITAT NEOLIBERAL
COPRODUINT UN ESPAI PÚBLIC AL MACROCAMPAMENT LOS ARENALES, XILE
DOI:
https://doi.org/10.1344/sn2023.27.38891Paraules clau:
aprenentatge-servei, pedagogia crítica, campament, universitat neoliberalResum
Aquest article descriu una activitat d’aprenentatge-servei, implementada a partir del marc lògic de la pedagogia crítica en una universitat neoliberal. Aquesta va consistir en el pintat de façanes del cor social i polític del macrocampamento Los Arenales, l'assentament humà informal amb més població i ocupació territorial de la Regió d'Antofagasta, Xile. Es descriu la importància de conscienciar mitjançant la praxi crítica els docents, els discents i la comunitat per reconèixer i impugnar l'hegemonia neoliberal, els efectes dels quals generen múltiples espais d'opressió urbana. El cas permet presentar amb evidència empírica com una praxi d'aprenentatge-servei, basada en una ètica d'ajuda mútua, contribueix a coproduir geografies inclusives i justes per als oprimits urbans.
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