532. Educación y territorio: 15 años de Proyectos Educativos de Ciudad (PEC) en Cataluña (España). Análisis, evaluación y perspectivas

Autores/as

  • Jordi Collet
  • Joan Subirats

DOI:

https://doi.org/10.1344/sn2016.20.15794

Palabras clave:

Ciudad Educadora, Proyecto Educativo de Ciudad, Gobernanza, Análisis de Políticas educativas

Resumen

En 1990 se formaliza la propuesta de las “Ciudades educadoras” y, ocho años más tarde (1998), las ciudades de Barcelona y Sabadell ponen en marcha unos planes estratégicos para implementar esa propuesta educativa y territorial: habían nacido los Proyectos Educativos de Ciudad (PEC). El objetivo de esa propuesta, que operativiza la filosofía de las ciudades educadoras, era “territorializar” la educación y “educacionalizar” el territorio en un sentido amplio. Pasados 15 años, el artículo propone una análisis de su génesis, su evolución, sus logros, sus dificultades y límites, así como las perspectivas des de las cuales los PEC y otros proyectos que vinculan la educación con el territorio, están trabajando actualmente.

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Número

Vol. 20 (2016)

Sección

Artículos

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