La filosofía configuradora del ser del peronismo

Autores/as

  • Carlos Daniel Lasa CONICET, Universidad Nacional de Villa María, Universidades Católica de Córdoba y Católica de Salta

DOI:

https://doi.org/10.1344/oxi.2022.i19.33841

Palabras clave:

Fascismo, Peronismo, Gentile, Perón, Transpolítica, Del Noce

Resumen

La tesis central del presente trabajo consiste en afirmar que el peronismo es la traducción del fascismo italiano en la política argentina, entendiendo que la esencia del fascismo está inspirada en la filosofía actualista del pensador italiano Giovanni Gentile. Asimismo, este actualismo es el producto de la disociación operada por el mismo filósofo, hacia fines del siglo XIX, entre materialismo y dialéctica. La metodología de estudio empleada es la transpolítica por cuanto se propone examinar al fenómeno del peronismo desde una rigurosa problemática filosófica con el fin de aprehender su esencia propia. El texto principal elegido para el referido examen, sin excluir otros, es la Conferencia que Perón diera en el Congreso Nacional de Filosofía, celebrado en Mendoza (República Argentina) en 1949, y que más adelante va a publicarse bajo el título de La Comunidad organizada.

Biografía del autor/a

Carlos Daniel Lasa, CONICET, Universidad Nacional de Villa María, Universidades Católica de Córdoba y Católica de Salta

Doctor en Filosofía por la Universidad Católica de Córdoba(1.993). Ex Decano del Instituto de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Villa María en dos períodos: 2003-2007 y 2007-2011. Docente de Filosofía, Ética y Filosofía del Derecho en la Universidad Nacional de Villa María, la Universidad Católica de Córdoba y la Universidad Católica de Salta. Profesor del Doctorado en Pedagogía (UNVM), de la Maestría en Investigación Educativa (UCCOR) y del Diplomado en Políticas Públicas (UCOM, Asunción, Paraguay). Investigador independiente en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de la Argentina (CONICET). Investigador categoría 1 en el Programa Nacional de Incentivos del Ministerio de Educación de la República Argentina. 

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Publicado

2021-07-05

Número

Sección

Artículos