573. Le grand jeu à venir. Educación, aprendizaje, pedagogía y el discurso urbano situacionista

Quim Bonastra, Glòria Jové

Resumen


Este texto explora las posibilidades que ofrece hoy el discurso situacionista sobre lo urbano en el campo de la educación y pretende discernir si éste nos sirve, a principios del siglo XXI, como caja de herramientas en nuestro devenir como educadores y formadores de futuros maestros en el siglo XXI. En este sentido, los proyectos que desarrollamos con nuestros estudiantes nos servirán, a lo largo del texto, de eje vertebrador de nuestro discurso. Se trata de proyectos que sitúan la mirada en el entorno próximo, en los lugares vividos, en la ciudad…, que necesariamente se implican en la comunidad, y que harán de puente entre dos marcos conceptuales aparentemente desvinculados, el del discurso urbano situacionista y el de la educación.


Palabras clave


situacionistas; educación; pedagogía; urbanismo; transdisciplinariedad

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