573. Le grand jeu à venir. Un manifiesto educativo a partir del discurso situacionista sobre lo urbano
DOI:
https://doi.org/10.1344/sn2017.21.17408Paraules clau:
situacionistas, educación, pedagogía, urbanismo, transdisciplinariedadResum
Este texto explora las posibilidades que ofrece hoy el discurso situacionista sobre lo urbano en el campo de la educación y pretende discernir si éste nos sirve, a principios del siglo XXI, como caja de herramientas en nuestro devenir como educadores y formadores de futuros maestros en el siglo XXI. En este sentido, los proyectos que desarrollamos con nuestros estudiantes nos servirán, a lo largo del texto, de eje vertebrador de nuestro discurso. Se trata de proyectos que sitúan la mirada en el entorno próximo, en los lugares vividos, en la ciudad…, que necesariamente se implican en la comunidad, y que harán de puente entre dos marcos conceptuales aparentemente desvinculados, el del discurso urbano situacionista y el de la educación.
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:
- Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una Llicència d'Atribució Compartir igual de Creative Commons que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
- Els autors són lliures de fer acords contractuals addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un repositori institucional o en un llibre), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
- S’encoratja els autors a publicar la seva obra en línia (en repositoris institucionals o a la seva pàgina web, per exemple) abans i durant el procés de tramesa, amb l’objectiu d’aconseguir intercanvis productius i fer que l’obra obtingui més citacions (vegeu
- , en anglès).
