Envía a tus hijos a las selvas de la teoría: una narrativa alternativa de la crisis de las humanidades

Autores/as

  • Colton Valentine University of Oxford

Palabras clave:

Teoría francesa | Praxis universitaria | Humanidades | Teoría literaria

Resumen

Este artículo busca sintetizar dos historias de praxis en la universidad estadounidense: la «crisis en las humanidades»y el auge y la caída de la «teoría francesa». La primera, caracterizada por la disminución de la matrícula y las perspectivas de empleo académico, ha sido analizada principalmente como el resultado de un giro neoliberal (Delbanco, Deresiewicz, Kerr, Menand). Dichas discusiones permanecen en gran medida separadas del trabajo de historia intelectual sobre la recepción transatlántica de escuelas teóricas (Culler, Eagleton, Leitch). Al enfocarme en un subconjunto de la teoría literaria, anacrónicamente etiquetada «teoría francesa», sostengo que estas historias deberían estar vinculadas. A diferencia de lo que afirman muchas polémicas, la banalización de la teoría puede verse como una víctima y no como una causa de la crisis actual en la educación de artes liberales.

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Publicado

2019-01-31

Cómo citar

Valentine, C. (2019). Envía a tus hijos a las selvas de la teoría: una narrativa alternativa de la crisis de las humanidades. 452ºF. Revista De Teoría De La Literatura Y Literatura Comparada, (20), 66–83. Recuperado a partir de https://revistes.ub.edu/index.php/452f/article/view/22573

Número

Núm. 20 (2019): Límites, tensiones y desafíos de la Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada en el siglo XXI

Sección

Monográfico

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