Escrituras alternativas y prácticas lectoras en la era digital

Autors/ores

  • Eloísa Alcocer Vázquez Universidad Autónoma de Yucatán

Paraules clau:

pedagogia decolonial, comportaments lectors, escriptura transmedial, escriptures alternatives, estètica de la desapropiació

Resum

 

Des dels estudis antropològics s’ha observat com les pràctiques d’escriptura i lectura de l’era digital estan generant altres formes de llegir i d’escriure que van des de l’apropiació dels textos a la reescriptura d’una part de l’obra i la conformació de comunitats. L’escriptura i la lectura han deixat de ser actes individuals o solitaris per a reafirmar el seu caràcter col·lectiu. Aquests comportaments estan acompanyats del posicionament d’estètiques literàries alternatives que qüestionen els límits dels drets de l’autor i defensen l’ús del llenguatge com a part d’una comunitat. Això anterior s’esbossa a través de l’anàlisi de la proposta literària de l’escriptora mexicana Cristina Rivera Garza, amb l’objectiu d’observar com aquestes pràctiques culturals s’inscriuen dins d’una pedagogia decolonial, segons Mignolo i Walsh, ja que obren el camí a altres formes de conèixer que repten les valoracions estètiques universals i les estructures de mercat hegemòniques.

Biografia de l'autor/a

Eloísa Alcocer Vázquez, Universidad Autónoma de Yucatán

ES doctora en letras hispánicas por la Universidad de California, Santa Bárbarade los Estados Unidos y actualmente es Profesora de tiempo completo de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán. Sus líneas de investigación abarcan la literatura mexicana contemporánea,  los comportamientos lectores y la enseñanza de la literatura.

Descàrregues

Publicades

2019-07-31

Com citar

Alcocer Vázquez, E. (2019). Escrituras alternativas y prácticas lectoras en la era digital. 452ºF. Revista De Teoria De La Literatura I Literatura Comparada, (21), 152–168. Retrieved from https://revistes.ub.edu/index.php/452f/article/view/27749