Контекстные маркеры времени

Natalia Grushina

Resum


Целью данной статьи является изучение различных языковых репрезентаций времени в языке и тексте. Время – абстрактная категория, прочно связанная с жизнью человека, его можно рассматривать как четвертое измерение реальности, используемое для описания событий в трехмерном пространстве. Время изучалось с разных точек зрения и в разных аспектах. Восприятие времени может варьироваться в зависимости от социальной и культурной среды. Вот почему так важно при изучении иностранного языка уделять особое внимание разнообразию представлений времени. В статье мы исследуем различные временные маркеры, представленные в русском языке: языковые маркеры времени, выявленные на базе словарных толкований, и контекстные временные маркеры, которые мы можем найти в неадаптированных современных текстах, используемых для упражнений на понимание прочитанного на продвинутом уровне при изучении русского как иностранного. Мы сравниваем языковые и контекстные временные маркеры, используя когнитивный подход к текстовым единицам. В качестве примера мы используем временные маркеры из текстов, опубликованных в популярном российском литературном журнале «Новый мир» на рубеже 21 века. «Новый мир» очень известен в России своей неизменной либеральной позицией и большой историей диссидентского движения.


Paraules clau


концепт времени, временные маркеры, текст и дискурс, когнитивная лингвистика

Text complet:

PDF (Русский)


DOI: https://doi.org/10.1344/%25x

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.


Copyright (c) 2020 Natalia Grushina

Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons

Anuari de Filologia. Llengües i Literatures Modernes
Coordinador: Andrei Zaynuldinov
Deganat de la Facultat de Filologia
Universitat de Barcelona
Gran Via de les Corts Catalenes, 585 - 08007 Barcelona
Adreça electrònica: andrei.zainouldinov@ub.edu
http://revistes.ub.edu/index.php/AFLM

RCUB RCUB Declaració ètica Avís Legal Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la Investigació Universitat de Barcelona