El papel mediador de la autoeficacia en el uso de las TICs en la relación entre sobrecarga de roles y burnout en profesores de educación a distancia

Resumen

El objetivo del estudio fue evaluar si la Autoeficacia en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) funciona como variable mediadora en la relación entre la Sobrecarga de roles y las dimensiones del Síndrome de Burnout (SB). Participaron 158 profesores brasileños de educación a distancia. Se utilizaron como instrumentos el Cuestionario de Evaluación del Síndrome de Burnout, la Subescala invertida de Autoeficacia en el uso de las TICs de la Escala de Tecnoestrés y Subescala de Sobrecarga de roles de la Escala de Estresores Psicosociales en el Contexto Laboral. Los resultados obtenidos mediante análisis de regresión lineal confirmaron la hipótesis de que la Autoeficacia en el uso de las TICs funciona como variable mediadora en la relación entre las dimensiones de Sobrecarga de roles y SB.