Análisis para el diseño curricular de los estudios en turismo en República Dominicana: Competencias y perfiles profesionales para habilitar el desarrollo prospectivo del turismo

Autores/as

  • David Peguero Manzanares Campus de Turismo, Hotelería y Gastronomía CETT-UB, Barcelona
  • Gloria Sanmartín Antolín Campus de Turismo, Hotelería y Gastronomía CETT-UB, Barcelona
  • Montserrat Iglesias Xamaní Campus de Turismo, Hotelería y Gastronomía CETT-UB, Barcelona

Palabras clave:

República dominicana, turismo, educación, competencias, desarrollo

Resumen

La necesidad de repensar y redefinir los estudios universitarios de turismo en la Republica Dominicana, donde el sector turístico es clave para el desarrollo económico, provocó que el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología dominicano lanzara en 2011 un proyecto destinado a elaborar una base metodológica que sirva de guía para el rediseño de la Licenciatura en Turismo.

Las principales líneas estratégicas se han formulado partiendo de dos requisitos esenciales: la necesidad de cubrir una gama más amplia de perfiles profesionales y la necesidad de “turistificación” curricular.

Las competencias de los graduados en todos los ámbitos cognitivos del turismo deberían desarrollarse mediante una formación dirigida a la creación y gestión de empresas turísticas, productos y destinos. El objetivo es generar opciones innovadoras para la  revitalización económica, la descentralización del enfoque actual en la hotelería y la incorporación de nuevos entornos profesionales con potencial de crecimiento en el sector turístico dominicano.

Dada la heterogeneidad de los destinos turísticos existentes y potenciales, la idiosincrasia de cada región se ha tenido en cuenta con el fin de contextualizar los planes de estudio y de fomentar el espíritu empresarial forjando los futuros directivos de pequeñas y medianas empresas, optimizando así sus recursos.

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Publicado

2017-05-11

Número

Sección

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