235. El sentido de la enseñanza de la Geografía y la Historia. 30 años del proyecto GEA-CLÍO

Autors/ores

  • Paula Jardón Giner Universitat de València

Paraules clau:

Didáctica de las ciencias sociales, desarrollo curricular, pedagogía crítica, formación del profesorado, materiales curriculares

Resum

En los últimos años se está produciendo un cambio generacional entre los docentes de todos los niveles del sistema educativo. Grupos muy activos, como Gea-Clío, han tenido un papel fundamental en los planteamientos de la Didáctica de las Ciencias Sociales y han constituido redes muy potentes tanto en el desarrollo curricular como en su fundamentación. En este trabajo se presentan estas redes y se plantea, en relación a la celebración de los 30 años de existencia del grupo Gea-Clío, una discusión sobre qué aportaron y qué pueden aportar en el futuro. La innovación, la investigación y la pedagogía crítica se conjugan en un conocimiento encarnado en docentes comprometidos con una sociedad más justa.

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Descàrregues

Publicades

2019-10-01

Número

Vol. 23 (2019)

Secció

Articles

Llicència

Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:

  1. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una  Llicència de Creative Commons d'Atribució-No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
  2. Els autors són lliures de fer acords contractuals addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un repositori institucional o en un llibre), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
  3. S’encoratja els autors a publicar la seva obra en línia (en repositoris institucionals o a la seva pàgina web, per exemple) abans i durant el procés de tramesa, amb l’objectiu d’aconseguir intercanvis productius i fer que l’obra obtingui més citacions (vegeu The Effect of Open Access, en anglès).