246. Las Tecnologías de la Comunicación e Información y sus implicaciones en el aprender/enseñar Geografía en la contemporaneidad: estudios de caso en Brasil

Autors/ores

DOI:

https://doi.org/10.1344/ara2020.246.32210

Paraules clau:

Geografía, educación, comunicación, cibercultura, escuelas

Resum

Viviendo en la Cibercultura, conectados a ella y al mismo tiempo reflejando sus contradicciones, buscamos comprender qué modos de aprendizaje existen en las prácticas comunicativas contemporáneas, a partir de la dimensión espacial de los estudiantes de la enseñanza media en escuelas de Brasil. Entendemos que, en el contexto de la cibercultura y los desafíos por ella generados, son complejos e impactan tanto a los profesores, como al alumnado en sus formas de aprender en el sistema escolar y en sus rutinas personales de estudios. Así, concluimos que las tecnologías digitales de la comunicación e información afectan a los modos como aprendemos y enseñamos Geografía y son también parte de las disputas existentes en la educación formal en general.

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Descàrregues

Publicades

2021-02-10

Número

Vol. 24 (2020)

Secció

Articles

Llicència

Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:

  1. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una  Llicència de Creative Commons d'Atribució-No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
  2. Els autors són lliures de fer acords contractuals addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un repositori institucional o en un llibre), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
  3. S’encoratja els autors a publicar la seva obra en línia (en repositoris institucionals o a la seva pàgina web, per exemple) abans i durant el procés de tramesa, amb l’objectiu d’aconseguir intercanvis productius i fer que l’obra obtingui més citacions (vegeu The Effect of Open Access, en anglès).