235. El sentido de la enseñanza de la Geografía y la Historia. 30 años del proyecto GEA-CLÍO

Autores

  • Paula Jardón Giner Universitat de València

Palavras-chave:

Didáctica de las ciencias sociales, desarrollo curricular, pedagogía crítica, formación del profesorado, materiales curriculares

Resumo

En los últimos años se está produciendo un cambio generacional entre los docentes de todos los niveles del sistema educativo. Grupos muy activos, como Gea-Clío, han tenido un papel fundamental en los planteamientos de la Didáctica de las Ciencias Sociales y han constituido redes muy potentes tanto en el desarrollo curricular como en su fundamentación. En este trabajo se presentan estas redes y se plantea, en relación a la celebración de los 30 años de existencia del grupo Gea-Clío, una discusión sobre qué aportaron y qué pueden aportar en el futuro. La innovación, la investigación y la pedagogía crítica se conjugan en un conocimiento encarnado en docentes comprometidos con una sociedad más justa.

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Publicado

2019-10-01

Edição

Vol. 23 (2019)

Seção

Artículos

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