Enllaços de solidaritat i disrupcions afirmatives al món acadèmic: Una conversa amb Katie Strom

Autors/ores

DOI:

https://doi.org/10.1344/jnmr.v9.46299

Paraules clau:

afecte; ètica afirmativa; enllaços de solidaritat; teoria feminista; posthumanisme crític

Resum

Aquest article presenta una entrevista amb la professora posthumanista crítica Kathryn (Katie) Strom i les coeditores de la secció 'intra-view' d'aquesta revista acadèmica, Jacky Barreiro i Magali Forte. Al llarg de la seva conversa, Strom comparteix la seva determinació de co-crear vincles de solidaritat i disrupcions afirmatives en el context neoliberal acadèmic i en dóna exemples concrets explicant com la seva praxi feminista va evolucionar. Les tres autores discuteixen diverses iniciatives que Strom i altres i altres han implementat, inspirades en la noció i la praxi d'ètica afirmativa de Braidotti (2019) entre altres estudis feministes, per crear espais de suport per a estudiants de postgrau i acadèmics que inicien la seva carrera. Aquest article anima els lectors a veure i entendre els processos feministes com a interrupcions afirmatives per fomentar fluxos afectius, desafiar convencions i inspirar cerques acadèmiques innovadores.

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Referències

Barad, Karen (2007). Meeting the universe halfway. Quantum physics and the entanglement of matter and meaning. Duke University Press.

Barreiro, Jacky & Vroegindeweij, Melisse (2020). New materialist becomings and futurities: A panel intra-view. Matter: Journal of New Materialist Research, 1, 138-154. https://doi.org/10.1344/jnmr.v1i1.30132

Braidotti, Rosi (2019). Posthuman knowledge. Polity.

Braidotti, Rosi (2022). Posthuman feminism. Polity.

Clark, Natalie (2009). Who are you and why do you care: Intersections of identity within the university. Reflections, 15(2),5-13. https://reflectionsnarrativesofprofessionalhelping.org/index.php/Reflections/article/view/868

Dernikos, Bessie P., Lesko, Nancy, McCall, Stephanie, D. & Niccolini, Alyssa (2020). Mapping the affective turn in education. Theory, research, and pedagogies. Routledge.

Deleuze, Gilles & Guattari, Félix (1987). A thousand plateaus: Capitalism and schizophrenia. University of Minnesota Press.

Leonardo, Zeus & Zembylas, Michalinos (2013). Whiteness as technology of affect: Implications for educational praxis. Equity & Excellence in Education, 46(1), 150-165. doi:10.1080/10665684.2013.750539

Lorde, Audre Geraldine (1984). Sister outsider. Essays and speeches. Crossing Press.

Massumi, Brian (2002/2015). Politics of affect. Polity.

McKittrick, Katherine (2020). Dear science and other stories. Duke University Press.

Strom, Kathryn (2018). “That’s not very Deleuzian”: Thoughts on interrupting the exclusionary nature of “high theory”. Educational Philosophy and Theory, 50(1), 104-113. https://doi.org/10.1080/00131857.2017.1339340

Strom, Kathryn (2021). Learning from a ‘lost year’: An autotheoretical journey through anxiety and attack. Capacious: Journal for Emerging Affect Inquiry, 2(3). 2-24. https://doi.org/10.22387/CAP2020.47

Strom, Kathryn & Mills, Tammy (2021). Affirmative ethics and affective scratchings: A diffractive re-view of Posthuman knowledge and Mapping the affective turn. Matter: Journal of New Materialist Research, 2(1), 188-199. https://doi.org/10.1344/jnmr.v2i1.33382

The EMERGE Platform (2019, June 14). What is emerging? VANESSA ANDREOTTI & BAYO AKOMOLAFE - Deep Dive Interview 6 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=LHwM2n2Grys&t=87s

Descàrregues

Publicades

2024-05-27

Número

Secció

Intra-vistes