Art/Educació

Experiències relacionals en l'educació artística

Resum

El present text indaga, des del context actual, en alguns dels possibles modes de mediació entre els conceptes d’art i educació. D’una banda, analitzem les formes en què ha cristal·litzat, a la darrera dècada, el denominat «gir educatiu» (Rogoff 2008) i el seu impacte en les institucions museístiques. De l’altra, posem el focus en l’ús dels termes «ArtEducació» i «arteducador» aplegant algunes experiències significatives, des del camp artístic i en el marc de la crítica institucional, que entenen la mediació com un exercici d’intercanvi experiencial. S’enuncien també projectes desenvolupats des del marc educatiu reglat, amb propostes educatives relacionades amb la formació de formadors. S’han tingut en compte les iniciatives desenvolupades en el context europeu i internacional en els darrers quinze anys, un context definit per les transformacions de les relacions de saber i poder en els espais tradicionals de l’art, sobretot les experiències artístiques que van incorporar pràctiques educatives i pedagogies crítiques i postcolonials, com ara la Documenta 12 (2007) o la 6a Biennal del Mercosur (2010).