O ensino de geografia durante a pandemia: o cenário brasileiro no uso das tecnologias digitais para a compreensão dos padrões espaciais

Abstract

Um dos setores mais atingidos pela Pandemia da Covid-19 foi o educacional, com a suspensão das aulas presenciais em março de 2020 nas escolas públicas e particulares do Brasil, seguindo as orientações sanitárias. Nesse contexto, as escolas adotaram o ensino remoto emergencial, ministrando aulas por meio de plataformas digitais, aplicativos e programas. O ensino remoto apresentou desafios tanto relacionados à presença de uma infraestrutura que responderia a essa necessidade, como internet, redes, equipamentos (celular, notebook, tablete, computador) e programas atualizados; como vinculados ao desempenho dos professores na utilização das tecnologias digitais no processo de aprendizagem. O objetivo principal do texto é analisar estes desafios com o propósito de contribuir para que o uso das tecnologias em ambientes digitais educacionais continue depois da pandemia e não se limite ao ensino remoto.