La Geografía Escolar como campo de investigación: historia de la disciplina y cultura escolar.

Resumen

Una renovación de métodos viene alterando las prácticas de investigación en el campo de la Educación Geográfica, provocada por los diálogos que se vienen estableciendo entre las disciplinas escolares y otras áreas de las ciencias humanas y sociales, impulsándonos a reconocer la existencia de una cultura escolar que demanda investigación. Aquí buscamos traer algunas cuestiones teórico-metodológicas de los campos de la historia de las disciplinas escolares y de la cultura escolar y algunos diálogos de estos con el campo de la Geografía Escolar, atentándose para: las particularidades del conocimiento escolar de la geografía y las relaciones de esta disciplina con la ciencia de referencia y con la pedagogía. Por fin, son presentados algunos procesos investigativos que tienen sido producidos en el campo de la Geografía Escolar.