La criança positiva: nous reptes del Treball Social. Generació d’espais lliures de violència.
DOI:
https://doi.org/10.1344/its.i4.40658Paraules clau:
violència, disciplina no violenta, criança positiva, Treball SocialResum
Davant un món frenètic i permeat per una cultura de violència a diferents nivells i contextos, incloent els educatius i familiars, les pràctiques de criança positiva s’instal·len com un bastió de les formes de correcció i educació infantil lliure de tot tipus d’agressió. En tal sentit, l’objectiu del present article es situar la reflexió a la criança positiva com a part d’una educació basada en l’estímul i l’apoderament del respecte mutu. Amb aquesta finalitat es va realitzar una recerca documental en la que es consultaren fonts principals i disponibles vinculades amb violència, disciplina no violenta, Treball Social i criança positiva; emprant diferents cercadors i metacercadors per a efectuar la construcció dels arguments corresponents. Es conclou en que els/les professionals de l’àmbit de la intervenció social -incloent al Treball Social-, pares, mares, cuidadors/es o tutors/es, haurien d’habilitar-se en reconèixer aquestes pràctiques disciplinàries no agressives, encaminades cap a una educació positiva davant l’inadequat comportament dels nens, les nenes o els/les adolescents, com a part de la construcció d’ecosistemes lliures de qualsevol mena d’hostilitat i violència.
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