Aprendizaje-Servicio: desarrollo de habilidades valóricas en competencias ciudadanas para los Derechos Humanos en estudiantes de Derecho.

Autores/as

  • Katherine Becerra Valdivia Universidad Católica del Norte

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i17.21859

Palabras clave:

ciudadanía, educación para los derechos humanos, metodología Aprendizaje-Servicio, actitudes

Resumen

 Esta investigación tiene como objetivo relevar el aporte de la metodología, aprendizaje-servicio para el desarrollo de actitudes en derechos humanos de los estudiantes que cursaron el selectivo “Aprendizaje al Servicio de la Comunidad”, de la carrera de Derecho de la Universidad Católica del Norte, Coquimbo-Chile, mediante una investigación cualitativa utilizando grupo focal, entrevista semiestructurada, y análisis documental para obtener los datos. Los resultados muestran que los estudiantes reconocen el aporte de valores genéricos, como la empatía y responsabilidad y es el cuerpo docente el que reconoce estas habilidades de forma más técnica (dignidad, libre desarrollo de la persona e igualdad), hay una alta apreciación de rol social del abogado y hay un cambio de la visión de los derechos humanos.

Biografía del autor/a

Katherine Becerra Valdivia, Universidad Católica del Norte

Abogada, licenciada en Ciencias Jurídicas y magister en Derecho por la Universidad Católica del Norte.  Magister en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor.

Profesora Asistente, Facultad de Ciencias Jurídicas,  Universidad Católica del Norte, Coquimbo, Chile

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Cómo citar

Becerra Valdivia, K. (2018). Aprendizaje-Servicio: desarrollo de habilidades valóricas en competencias ciudadanas para los Derechos Humanos en estudiantes de Derecho. Revista De Educación Y Derecho, (17). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i17.21859

Número

Núm. 17 (2018): La evaluación de la " Docencia" en la Educación Superior

Sección

Experiencias educativas (innovación)

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