Una Experiencia Interdisciplinaria en el Derecho Usando la Instrucción entre Pares Modificada y el e-portafolio

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2023.27.40622

Palabras clave:

interdisciplinaridad, Derecho, innovación, instrucción entre pares, e-portafolio

Resumen

Este trabajo explica el uso de la instrucción entre pares modificada y el e-portafolio en una asignatura interdisciplinaria de la carrera de Derecho, de la Universidad Católica del Norte, Sede Coquimbo, Chile, denominada “Construcción Socio Jurídica de las Instituciones”. La interdisciplinariedad en el Derecho requiere actividades didácticas que inviten a los estudiantes a comprender y reflexionar desde diversos paradigmas. En este caso desde la historia, el derecho y la sociología. A través de distintas evidencias que los estudiantes recopilaron en un portafolio digital es posible determinar a través de estadísticas descriptivas y análisis cualitativo la importancia de la innovación en aspectos valóricos y procedimentales en el estudio de las instituciones, pero también elementos metodológicos como una alta motivación, mejor comprensión de los contenidos, que encontraron un método de estudio y el desarrollo de habilidades blandas.

Biografía del autor/a

Katherine Becerra Valdivia, Universidad Católica del Norte

Profesora Asistente
Escuela de Derecho Coquimbo
Facultad de Ciencias Jurídicas
Universidad Católica del Norte, Chile

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Publicado

2023-04-03

Cómo citar

Becerra Valdivia, K. (2023). Una Experiencia Interdisciplinaria en el Derecho Usando la Instrucción entre Pares Modificada y el e-portafolio. Revista De Educación Y Derecho, (27). https://doi.org/10.1344/REYD2023.27.40622