Descripció d'un procés participatiu de diagnòstic de la institucionalització de l'aprenentatge servei

Resum

Per avançar en la institucionalització de l'aprenentatge servei (ApS) a les universitats catòliques, el 2020 es va dur a terme el llançament del programa UNISERVITATE. Aquest article té com a objectiu descriure com s'aborda un procés participatiu de diagnòstic de la institucionalització de l'ApS a partir de la rúbrica de Furco a la St. Mary's University, la Universidade Catòlica de Portugal i la Università Cattolica del Sacro Cuore. Aquest procés ha estat liderat pel hub de la regió, la Universitat de Deusto. Per això s'ha dut a terme una avaluació del grau d'institucionalització de l'ApS a través d'una eina que identifica en quin punt del procés d'institucionalització es troben les universitats. Com a resultat es presenta l'eina, les fortaleses i les debilitats identificades a les institucions, i els plans d'acció que se'n deriven. Finalment, es posa en relleu la necessitat d'abordar investigacions sobre el que suposa la institucionalització de l'ApS a les institucions d'educació superior catòliques, així com la importància de potenciar aquest procés per promoure el desenvolupament humà integral de l'alumnat en educació superior.