Call for papers 2026(1): Didácticas indisciplinadas: encrucijadas en educación patrimonial.
2025-03-17
En el tercer monográfico de la revista Enseñanza de las Ciencias Sociales exploramos cómo el patrimonio cultural, en su dimensión identitaria y reconociendo la interseccionalidad que la atraviesa, puede contribuir a comprender un mundo más igualitario y equitativo, sin dejar de ser diverso. Además, analizamos las estrategias de capacitación docente que facilitan este acercamiento educativo.
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