Call for papers 2026(1): Didácticas indisciplinadas: encrucijadas en educación patrimonial.

Fecha de inicio: 15-5-2025
Fecha de cierre: 15-10-2025
Publicación: marzo de 2026

Vivimos un momento complejo y desestabilizador en los ámbitos sociocultural y económico. Este contexto revela la urgencia de impulsar investigaciones en ciencias sociales y humanidades que generen cohesión social y horizontes más justos y comunitarios.

En el tercer monográfico de la revista Enseñanza de las Ciencias Sociales exploramos cómo el patrimonio cultural, en su dimensión identitaria y reconociendo la interseccionalidad que la atraviesa, puede contribuir a comprender un mundo más igualitario y equitativo, sin dejar de ser diverso. Además, analizamos las estrategias de capacitación docente que facilitan este acercamiento educativo.

En este número, queremos valorar propuestas de investigación y experiencias que, desde diversas perspectivas socioeducativas, patrimoniales, dialógicas, participativas y/o multi-agente, exploren estrategias clave para la creación de resignificaciones y nuevas narrativas críticas, sensibles y compartidas. Buscamos contribuciones que, desde distintos enfoques y niveles educativos, aporten a la construcción de una acción didáctica más inclusiva, vinculada a las realidades diversas del territorio y al currículo educativo.

Editoras:

• Maria Feliu Torruella
• Ann. E. Wilson Daily
• Clara Rius Covas