El Programa DOCENTIA: Fundamentos, Desarrollo e Implicaciones

Autores/as

  • Eduardo García-Jiménez Universidad de Sevilla.
  • María -José Rodríguez -Conde Universidad de Salamanca.

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i17.21841

Palabras clave:

Evaluación de docencia, profesorado universitario, Universidad, Programa DOCENTIA, Garantía de calidad

Resumen

: Este artículo responde al objetivo de mostrar el desarrollo histórico de un programa de apoyo para la evaluación de la actividad docente del profesorado universitario denominado DOCENTIA, desde su origen, sus objetivos y su desarrollo en las instituciones de educación superior españolas. En primer lugar, comenzamos con la exposición de los antecedentes sobre evaluación docente en las instituciones de educación superior, ligadas al desarrollo de la Ley de Reforma Universitaria, hasta la aprobación de la vigente Ley de Universidades (LOMLOU, 2007). A continuación, describimos la naturaleza y sentido de la herramienta DOCENTIA en el nuevo contexto universitario, adaptado a las exigencias de garantía de calidad de las instituciones. Posteriormente, presentamos un análisis comparado de los diecisiete modelos de evaluación de la actividad docente certificados hasta diciembre de 2017 por las agencias de evaluación, a partir de criterios objetivos. A continuación, exponemos el desarrollo que ha seguido el programa en términos cuantitativos y cualitativos en la Universidad española. Finalizamos, planteando una reflexión sobre las implicaciones que en la práctica ha producido la aplicación de la herramienta de evaluación docente DOCENTIA, en la mejora de la función docente de la actividad universitaria.

Biografía del autor/a

Eduardo García-Jiménez, Universidad de Sevilla.

Catedrático de Universidad de Métodos de Investigación y Diagnostico en Educación Miembro de Comisión de Evaluación del Programa Docentia.Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla.

María -José Rodríguez -Conde, Universidad de Salamanca.

Catedrática de Universidad de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.

Directora del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE)

Universidad de Salamanca.

Descargas

Publicado

2018-04-03