Tres principios para una evaluación justa. Propuestas desde la filosofía jurídica.

Autores/as

  • José Antonio García Sáez Universidad Autónoma de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i17.21894

Palabras clave:

Evaluación, educación jurídica, filosofía del derecho, justicia

Resumen

El objetivo de este texto es proporcionar una reflexión sobre la forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos de derecho. Se presenta la evaluación como un acto que puede ser entendido en términos de justicia y que, como tal, plantea al docente complejos dilemas. Con el ánimo de contribuir a la resolución de dichos dilemas y, desde un enfoque jurídico-filosófico, se propone la aplicación de tres principios: de legalidad, de igualdad y de revisión de los actos jurídicos. Dichos principios proporcionan un marco conceptual básico sin el cual la evaluación difícilmente podrá ser considerada justa.

Biografía del autor/a

José Antonio García Sáez, Universidad Autónoma de Madrid

Profesor Ayudante, Doctor. Área de Filosofía del Derecho.Universidad Autónoma de Madrid

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