Periodos de confinamiento y factores personales que condicionan la transferencia de la formación del profesorado.

Autores/as

  • Marcial Pamies Berenguer Universidad de Murcia
  • Antonia Cascales-Martínez Universidad de Murcia
  • Mª Ángeles Gomariz Vicente Universidad de Murcia

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2022.26.39477

Palabras clave:

Transferencia de conocimiento, formación del personal docente, formación continua, docente, pandemia

Resumen

La crisis provocada por el COVID-19 ha supuesto un gran reto para la formación del profesorado, siendo las tecnologías el motor de transformación del sistema educativo. Si bien el uso de este tipo de recursos  esta mediatizado por diferentes factores, entre ellos los personales.  La presente investigación analiza la influencia de los periodos de confinamiento sobre los factores personales que condicionan el proceso de transferencia de la formación continua del profesorado no universitario en el ámbito de aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La muestra estuvo formada por 1826 docentes no universitarios de la Región de Murcia, cuyo muestreo ha sido no probabilístico por conveniencia. El tratamiento de datos siguió un enfoque cuantitativo-correlacional. Los resultados evidencian que los factores internos que influyen en el proceso de transferencia de la formación permanente en el uso de las TIC del profesorado de niveles no universitarios se han visto reforzados tras el periodo de confinamiento. Por tanto, el confinamiento provocado por la pandemia de la COVID-19 ha permitido a los docentes desarrollar competencias tras la formación que les han permitido adaptarse a la complejidad del contexto.

Biografía del autor/a

Marcial Pamies Berenguer , Universidad de Murcia

Profesor Asociado del departamento de Informática y Sistemas de la Facultad de Informática de la Universidad de Murcia.

Antonia Cascales-Martínez, Universidad de Murcia

Profesora Asociada del departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación  de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia.

Mª Ángeles Gomariz Vicente , Universidad de Murcia

Profesora Contratada Doctor del departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación  de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia.

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Publicado

2022-09-30

Cómo citar

Pamies Berenguer , M., Cascales-Martínez, A., & Gomariz Vicente , M. Ángeles . (2022). Periodos de confinamiento y factores personales que condicionan la transferencia de la formación del profesorado . Revista De Educación Y Derecho, (26). https://doi.org/10.1344/REYD2022.26.39477

Número

Sección

Investigaciones, estudios e informes relevantes
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