Aprendizaje-servicio, actitudes y habilidades cívicas en un grupo de estudiantes de una universidad privada de Lima, Perú

Resum

La presente investigación explora y describe las percepciones en un grupo de estudiantes sobre la metodología y la realización de un proyecto de aprendizaje-servicio llevado a cabo como trabajo final de una asignatura de la carrera de Psicología, en una universidad privada de Lima (Perú), así como los efectos en las habilidades y actitudes cívicas de los y las estudiantes. Se utilizó un diseño de métodos mixto, combinando mediciones pre y post proyecto de una versión traducida y adaptada del cuestionario de habilidades y actitudes cívicas (CASQ). Se llevaron a cabo entrevistas semi-estructuradas para recoger datos cualitativos sobre el efecto del proyecto y las percepciones de sus participantes. Los datos cuantitativos no mostraron cambios significativos en ninguna de las áreas; por el contrario, los datos cualitativos muestran una valoración positiva del proyecto de aprendizaje-servicio y de la metodología de aprendizaje, así como ciertos cambios en las actitudes cívicas de los y las estudiantes.