Tecnologías informáticas, nuevas formas de capital cultural e innovación en la enseñanza de las ciencias sociales
Palabras clave:
Innovación didáctica, tecnologías de la información, modernización simbólica, enseñanza de las Ciencias Sociales, doble contextualizaciónResumo
Utilizando como apoyatura conceptual y empírica varias investigaciones, entre ellas la del propio autor, en estas líneas se argumentará que la relación, aparentemente incontrovertible, entre tecnologías informáticas e innovación educativa no es ni evidente en sí misma ni necesaria. La pretensión no es otra que ofrecer cierta luz sobre los problemas a los que se enfrenta esta última y sobre algunas de las condiciones que deberían concurrir para tornarla posible.
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Publicada
2007-02-21
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