v. 28 (2024)

Artículos

• Nuevas perspectivas pedagógicas para integrar la dimensión ambiental para la sostenibilidad en el currículum desde un enfoque transformador

  Lucia Alcántara Rubio, Dolores Limón Domínguez, Francisco F. García Pérez

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• Los efectos de la territorialidad del agronegocio en la agrobiodiversidad de la Sierra de Santa Marta, Veracruz, México

  Luz Elena García-Martínez, Carlos H. Ávila Bello, Nancy Arias Cruz

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• O ensino de geografia durante a pandemia: o cenário brasileiro no uso das tecnologias digitais para a compreensão dos padrões espaciais

  Maria das Graças de Lima

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• Justiça Territorial e Ciência Popular. Proposta de Ciência Transformadora Latinoamericana 2024-2050

  Horacio Bozzano, Marcos Saquet, Tomás Canevari

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• El impacto de los discursos innovadores en la escuela: un estudio de caso

  Diego Luna, José Antonio Pineda-Alfonso

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• Un panorama comparativo de la agroecología en cinco regiones: hacia la integración holística y transdisciplinar

  Marcela Bernal Cuesta

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• La geopolítica del carbono cero y el papel de los minerales críticos en la transición energética

  Miriam Hermi Zaar

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• Policrisis o crisis múltiple Latinoamericana

  Marco Antonio Merchand Rojas

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• Descubriendo la ciudad a través de los pokémons

  Sergio Maciá Lloret, Rafael Sebastià-Alcaraz

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• Vivir en la calle. Aporofobia y cartografía de supervivencia en Barcelona

  Enrique Viana Suberviola, Francisco Fransualdo de Azevedo

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• Novos cenários da Geografia das Fintechs no Brasil. A disputa territorial pelo mercado de serviços

  Hindenburgo Francisco Pires

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