Los manuales escolares y su influencia en la instrucción escolar

Autors/ores

  • Xosé M. Souto González

DOI:

https://doi.org/10.1344/b3w.7.2002.25236

Paraules clau:

ciencias sociales y educación, libros de texto, didáctica

Resum

Desde el año 1992 se viene desarrollando, en el seno del Departamento de Historia de la Educación, de la UNED, un ambicioso proyecto de carácter interdisciplinar e interuniversitario sobre los libros de texto de los siglos XIX y XX. El estímulo de personas, como Manuel de Puelles o Alejandro Tiana, han permitido que una amplia red de colaboradores desarrolle una relevante investigación sobre el conocimiento escolar. Como se subraya en su página web (1), el objetivo principal reside en la "investigación de los manuales producidos en España, Portugal y América Latina durante el período 1808 a 1990". Para desarrollar esta meta se han puesto en marcha diversas tareas, que reseñaremos a continuación, pues creemos que tienen un enorme interés para todos los profesores, independientemente de la materia y nivel educativo en que trabajen. Obviamente, dada la característica de esta revista, haré más referencias a las investigaciones en el seno de los manuales escolares en geografía e historia, que han sido objeto de otras investigaciones al margen del proyecto ahora reseñado

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Publicades

2007-06-24

Número

Vol.: 7

Secció

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