Nuevas estrategias para trabajar con la asignatura de geografía en la enseñanza primaria

Autors/ores

  • Miriam Hermi Zaar
  • Solange Maria Carniel

DOI:

https://doi.org/10.1344/b3w.0.2013.26025

Paraules clau:

estrategias metodológicas, proceso participativo, asignatura de Geografía, mapas temáticos y maquetas, enseñanza primaria, municipio de Santa Helena, Brasil

Resum

La enseñanza de la Geografía en las etapas iniciales de la enseñanza primária en Brasil, en las que se abordan temas locales y municipales, siempre ha presentado dificultades debido a la falta de una metodología y de material didáctico apropiados a la realidad local. Teniendo en cuenta su importancia para el aprendizaje de conceptos relacionados con las nociones de espacialidad y temporalidad, y su vinculación con las cuestiones socioeconómicas y ambientales locales y globales, desarrollamos una metodología que suple a estas necesidades. Su principal característica fue la participación activa de los profesores durante todo el proceso que abarcó la definición de metodologías y la elaboración de diferentes materiales didácticos vinculados a los objetivos de la asignatura.

Descàrregues

Número

Vol.: 18

Secció

Artículos de debate

Llicència

Avís de drets d’autor/a

L'autor/a que publica en aquesta revista està d'acord amb els termes següents:

    1. L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
    2. Els textos es difondran amb la llicència de Reconeixement de Creative Commons, la qual permet compartir l’obra amb tercers, sempre que en reconeguin l’autoria, la publicació inicial en aquesta revista i les condicions de la llicència.