Un congreso para imitar. Cuando el compromiso y la coherencia convergen
DOI:
https://doi.org/10.1344/b3w.0.2019.28493Paraules clau:
Educación, Recorridos urbanos, ponencias, congresosResum
El Foro Iberoamericano sobre educación, geografía y sociedad cumple 10 años, como un espacio académico que ha dinamizado un intercambio de experiencias, ideas, saberes, argumentos y resultados de investigación educativa, desarrollada por estudiantes de magisterio y profesores en formación o en ejercicio, en esquemas de enseñanza formal, no formal e informal en diferentes niveles educativos y en distintos países iberoamericanos. La celebración del aniversario del Foro Iberoamericano Educación, Geografía y Sociedad, es una posibilidad de realizar un balance del trabajo realizado sobre la enseñanza la geografía y ciencias sociales, en el cual las similitudes y distinciones identificadas en los sistemas escolares, permiten reflexionar críticamente sobre los aportes hacia una enseñanza alternativa de problemas sociales y ambientales.
Referències
ABRIC, Jean-Claude. “Méthodologie de recuiel des représentations sociales”. In: ABRIC, Jean-Claude. (Org.). Pratiques Sociales et representations. Paris, PUF, 1994, p. 59-82.
ARAYA PALACIOS, Fabián; SOUTO GONZÁLEZ, Xosé Manuel and CLAUDINO, Sérgio. capt. 10 Perspectives on Global Understanding in Ibero-American Countries Ali DEMIRCI Rafael; DE MIGUEL GONZÁLEZ, Sarah; Witham BEDNARZ. Editors. Geography Education for Global Understanding, Springer, 2018, p. 131-142.
CARBAJAL MEDINA, José Antonio, GARCÉS MEDINA, Laura, HERNÁNDEZ BAÑOS, Martha Yduma, RAMOS TREJO, Alejandro. Antología didáctica de geografía política: recurso para el Bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México. Revista Geográfica de América Central [en linea] 2011, 2 (Julio-Diciembre): Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451744820107> [Fecha de consulta: 24 de marzo de 2019]
COPETTI, Helena. El libro didáctico de geografía en el contexto de aprendizaje. In: AA.VV. Seminario internacional sobre textos escolares de historia y ciencias sociales. Santiago. 2008, p. 1-13.
CLAUDINO, Sérgio. Educação Geográfica, Trabalho de Campo e Cidadania. O Projeto Nós Propomos!. In F. H. Veiga O Ensino na Escola de Hoje. Teoría, Investigação e Prática. Lisboa: Climepsi Editores 2018.
CLAUDINO, Sérgio; SOUTO, Xosé M.; ARAYA PALACIOS, Fabián. Los Problemas Socio-Ambientales en Geografía: una Lectura Iberoamericana. Revista Lusófona de Educação, [S.l.], v. 39, n. 39, june 2018, p. 55-73
FITA ESTEVE, Sara; LOUREIRO CLAUDINO, Sérgio; SOUTO GONZÁLEZ, Xosé Ma¬nuel. La globalización del Geoforo Iberoamericano en 2018. Biblio3W, Revista Bi-bliográfica de Geografía y Ciencias Sociales. Barcelona: Universitat de Barcelona, 25 de diciembre de 2018, vol. XXIII, nº 1.258.
GARCÍA, Francisco. (2000). Un modelo didáctico alternativo para transformar La Educación: el modelo de investigación en la escuela. Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, 64, p.1-24.
GARCÍA, F. Y DE ALBA, N.¿Puede la escuela del siglo XXI educar a los ciudadanos y ciudadanas del siglo XXI?. Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, XII (270), 2008, p.1-18
RAMIRO ROCA, Enric. Al borde del precipicio. Evolución de la educación y las ciencias sociales en el estado español 1980 - 2002. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, n.8, 2003; p. 31- 42.
RODRÍGUEZ DE MORENO, Elsa Amanda. Geografía conceptual. Enseñanza y aprendizaje de la geografía en la educación básica secundaria, Bogotá: Geopaideia, 2010 (edición digital).
SOJA, E. W. Postmetrópolis. Estudios críticos sobre las ciudades y las regiones. Madrid: Traficantes de sueños, 2008.
SOUTO GONZÁLEZ, Xosé M. ¿Qué escuelas de Geografías para educar en ciudadanía? Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 24, Valencia, Escuela de Formación del Profesorado, 2010, p. 25-44.
SOUSA FERNANDES, Silvia, GARCÍA, MONTEAGUDO D. y SOUTO GONZALEZ, Xosé. Educación geográfica y las salidas de campo como estrategia didáctica: un estudio comparativo desde el Geoforo Iberoamericano. Biblio3W Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias sociales, XXI, 1.155, 2016, p. 1 – 22.
TORRES, Rosa, RODRIGUEZ DE MORENO, Amanda. Dibujos infantiles y didáctica de la geografía. Revista Colombiana de Educación, 33, 1996, p. 1-12. Recuperado de file:///Users/upn-21721948/Desktop/5945-15127-1-SM.pdf [Fecha de consulta: 20 de marzo de 2019]
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
Avís de drets d’autor/a
L'autor/a que publica en aquesta revista està d'acord amb els termes següents:
- L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
- Els textos es difondran amb la llicència de Reconeixement de Creative Commons, la qual permet compartir l’obra amb tercers, sempre que en reconeguin l’autoria, la publicació inicial en aquesta revista i les condicions de la llicència.