¿Cómo son los MOOC sobre educación? Un análisis de cursos de temática pedagógica que se ofertan en castellano

Authors

  • María Adelina Calvo Salvador Profesora de la Universidad de Cantabria, Departamento de Educación
  • Carlos Rodriguez Hoyos Universidad de Cantabria
  • Elia María Fernández Díaz Universidad de Cantabria

DOI:

https://doi.org/10.1344/der.2016.29.298-311

Keywords:

MOOC, educación superior, educación virtual, educación abierta

Abstract

En esta investigación se analizan MOOCs cuya lengua vehicular es el castellano y que versan sobre temáticas pedagógicas/educativas. El análisis, de clara inspiración cualitativa, se centra en 5 dimensiones: 1) Datos básicos (título, temática, objetivo, institución y plataforma que lo aloja), 2) Metodología, 3) Recursos, 4) Tipos de videos y 5) Evaluación. Los resultados muestran las temáticas hegemónicas en los cursos, así como la clara presencia de una metodología magistral, apoyada en videolecciones donde predomina el modelo de “busto parlante”. A pesar de usarse otro tipo de recursos (presentaciones, foros, infografías, guías, etc.), se detecta que en muchas de estas ofertas formativas no se explotan, en su totalidad, las herramientas de interacción/comunicación que ofrecen las plataformas. Y el uso de los cuestionarios de evaluación sigue siendo dominante. Las conclusiones señalan que necesitamos seguir investigando la arquitectura pedagógica de los MOOC, localizando las barreras que existen para que éstos respondan a su genuina finalidad de crear una comunidad de aprendizaje, lo que supone, sin duda, alejarnos de los modelos pedagógicos más técnicos. El trabajo se enmarca en el proyecto ECO (E-learning, Communication Open-Data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning) promovido por la Comunidad Europea.

Author Biographies

María Adelina Calvo Salvador, Profesora de la Universidad de Cantabria, Departamento de Educación

Profesora del Departamento de Educación de la Universida de Cantabria desde el año 2001

Carlos Rodriguez Hoyos, Universidad de Cantabria

Profesor del Departamento de Educación de la Universida de Cantabria

Elia María Fernández Díaz, Universidad de Cantabria

Profesora del Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria

Published

2016-06-09