Number 29 June 2016 - Monographic: Personal Learning Environments

Published: 2016-06-22

Editorial

Personal Learning Environments: PLE Conference 2015 Special Issue Guest Editorial

Linda Castañeda, Mike Cosgrave, Victoria Marin, Catherine Cronin
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Monographic Articles

Introducing a personal learning environment in higher education. An analysis of connectivity

Alexandra Saz, Anna Engel Rocamora, César Coll

1-14
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Still far from personal learning: Key aspects and emergent topics about how future professionals' PLEs are

María Paz Prendes Espinosa, Linda Castañeda, Isabel Gutiérrez, Mª del Mar Román

15-30
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The role of institutional leaderships in the SAPO Campus’ adoption process

Fátima País, Carlos Santos, Luis Pedro

31-44
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PleS in Primary School: The learners’ experience in the Piplep Project

Esther Nieto Moreno de Diezmas, Pablo Dondarza Manzano

45-61
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Analysis of PLEs’ implementation under OER design as a productive teaching-learning strategy in Higher Education. A case study at Universidad Nacional de Educación a Distancia

Esteban Vázquez-Cano, Elena Martín-Monje, María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain

62-85
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Peer Review Articles

Reviews of Educational Policy regarding one laptop per child: Escuela 2.0 program in Castilla-La Mancha, Spain.

José Manuel Sáez López, Javier Rodriguez Torres

86-111
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Videojuegos activos como recurso TIC en el aula de Educación Física: estudio a partir de parámetros de ocio digital - Active Videogames as ICT tool in Physical Education classroom: research from digital leisure parameters

Ramón Chacón Cuberos, Manuel Castro Sánchez, Félix Zurita Ortega, Tamara Espejo Garcés, Asunción Martínez Martínez

112-123
- PDF (Español)
Individual and Technological Factors Affecting Undergraduates' Use of Mobile Technology in University of Ilorin, Nigeria

Oyeronke Olufunmilola Ogunlade, Festus Oladimeji Olafare, Dabo Ayuba Sakaba

124-133
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Las TIC en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía. Un estudio de casos a partir de buenas prácticas

Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Delgado García

134-165
- PDF (Español)
Guía Metodológica para el Desarrollo de Ambientes Educativos Virtuales Accesibles: una visión desde un enfoque sistémico

Sandra Janeth Hernández, Ofelia María Quejada, Gloria M. Diaz

166-180
- PDF (Español)
Using the Pinterest tool in the course History of Architecture, in the EHEA frame

Guido Cimadomo

181-192
- PDF (Español)
Eficacia de un programa de formación de profesorado de Educación Secundaria sobre resolución de conflictos, con apoyo tecnológico

Eva María Torrecilla Sánchez, Susana Olmos Miguelañez, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad

193-226
- PDF (Español)
Modelo teórico para el diseño y evaluación de la calidad en las apps infantiles (0-8 años)

Mariona Grané, Lucrezia Crescenzi Lanna

227-245
- PDF (Español)
Educación Digital Contable mediante Redes de Innovación: Una Medición de su Impacto

Teresa C. Herrador-Alcaide, Montserrat Hernández-Solís

247-264
- PDF (Español)
Tecnologías y metodologías aplicadas en la enseñanza de la lectoescritura a personas con síndrome de Down

Diego Tangarife Chalarca, Segundo Manuel Blanco Palencia, Gloria Mercedes Diaz Cabrera

265-283
- PDF (Español)
Students as Game Designers vs. ‘Just’ Players: Comparison of Two Different Approaches to Location-Based Games Implementation into School Curricula

Michaela Slussareff, Petra Boháčková

284-297
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¿Cómo son los MOOC sobre educación? Un análisis de cursos de temática pedagógica que se ofertan en castellano

María Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodriguez Hoyos, Elia María Fernández Díaz

298-311
- PDF (Español)

Reviews

Digital Technologies in Domain-Specific Language Learning: Gains and Challenges

Izaskun Elorza

312-316
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Whole number

Number 29

Digital Education Review
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