Percepción del uso del teléfono móvil en alumnos desde Educación Primaria hasta Grado Universitario
DOI:
https://doi.org/10.1344/der.2021.39.23-41Paraules clau:
Jóvenes, teléfono móvil, adicción, uso, abuso, tecnologíaResum
Actualmente, el teléfono móvil se ha convertido en un objeto más de la vida cotidiana; no resulta fácil encontrar alguien que no disponga de uno. En el caso de los adolescentes, junto con los problemas en los estudios, la ayuda en las tareas domésticas o las relaciones interpersonales, el uso del móvil se revela como una de las principales causas de conflicto. En este trabajo se pretende conocer la autopercepción que tienen los jóvenes (desde 5º de Educación Primaria hasta Universitarios) sobre variables relacionadas con el uso del teléfono móvil, así como su percepción sobre si consideran más o menos problemático el uso que hacen de éste. Se ha llevado a cabo una investigación no experimental con un diseño ex post facto y una muestra de 1716 sujetos a los que se les ha aplicado un cuestionario elaborado ad hoc que incluye la adaptación española del Mobile Phone Problem Use Scale (Bianchi y Phillips, 2005), así como otras variables de clasificación. Se han realizado pruebas paramétricas de contraste de hipótesis y los resultados indican que los participantes no aprecian tener altos índices de conductas abusivas hacia el móvil en ninguna de las etapas, encontrando diferencias significativas provocadas por alguna de las variables estudiadas en alguna de las etapas educativas. Los análisis realizados ponen de manifiesto la percepción de un uso más elevado del móvil en los sujetos de edad intermedia, los de Bachillerato, así como en las chicas.
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