Abuso de Internet y adolescentes: gratificaciones, supervisión familiar y uso responsable. Implicaciones educativas y familiares
DOI:
https://doi.org/10.1344/der.2021.39.42-59Paraules clau:
Internet abuse, Social network sites, Uses and gratifications, Family control, Critical educationResum
Internet tiene un gran potencial educativo y social pero no por ello está exento de riesgos como la tecnoadicción o abuso de la tecnología. El objetivo de este trabajo es analizar en qué medida las gratificaciones, la supervisión familiar y su uso responsable influyen en el abuso de Internet y con ello comprender mejor este riesgo en la adolescencia de cara a que docentes y familias puedan establecer estrategias para su prevención. En el estudio participaron 555 adolescentes (55.7% chicos y 44.3 % chicas) de 1º-4º ESO (M: 13. 97 años y SD: 1. 27). Los datos se obtuvieron través de cuestionarios. Los resultados muestran que la evasión es la principal motivación para el abuso digital junto al entretenimiento y el logro digital. El uso responsable y la supervisión familiar juegan un papel protector. Se discuten las diferencias según el género y la edad y las implicaciones educativas para docentes y familias.
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